Publikacja przeznaczona jest dla dzieci czteroletnich i jest dostosowana do ich możliwości manualnych i percepcyjnych. Ćwiczenia zachęcają do spontanicznej aktywności dziecka, rozwijają jego sprawność manualną poprzez różnorodne ćwiczenia, takie jak: rysowanie po śladzie, kreślenie prostych szlaczków czy kolorowanie według wzoru. Tego rodzaju ćwiczenia usprawniają mięśnie dłoni, uczą koordynacji wzrokowo-ruchowej. Czterolatki są zainteresowane otaczającą je przyrodą, a zawarte w publikacji ćwiczenia pomagają im ją przybliżyć. Dzieci poznają zwierzęta żyjące w lesie, na łące, na wsi. Kolorowe obrazki służą do rozmowy o zawodach, bezpieczeństwie i zdrowiu, uczą dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych. Podczas swojej pracy dzieci rozwijają percepcję słuchową i zdolność koncentracji uwagi. Naklejki zawarte w publikacji uatrakcyjniają prace dziecka i sprawiają, że uczy się ono przez zabawę. Jednocześnie może samo ocenić swój wysiłek włożony w wykonanie zadania - przykleja uśmiechnięte buzie na stronach, z których jest szczególnie dumne.

Publikacja przeznaczona jest dla dzieci pięcioletnich i jest dostosowana do ich możliwości manualnych i percepcyjnych. Pięciolatki uwielbiają opowiadać, a zawarte w publikacji ilustracje i zachęcają je do takiej aktywności. Dzieci uczą się logicznego myślenia, dostrzegają związki przyczynowo-skutkowe, opowiadają historyjki obrazowe. Rozwijają sprawność manualną poprzez różnorodne ćwiczenia, takie jak: kreślenie szlaczków, kolorowanie według wzoru i własnego pomysłu. Dzieci uczą się pisać także przez zabawę: przechodzą przez labirynty, uczą się rysować obrazki zgodnie z instrukcja. Jednocześnie ćwiczą słuch fonematyczny, dzielą wyrazy na sylaby i głoski, szukają rymów. Pięciolatki są zainteresowane otaczającą je przyrodą. Dzięki zawartym w publikacji ćwiczeniom poznają zwierzęta żyjące w różnych środowiskach, drzewa i ich owoce, dostrzegają zmienność pór roku. Naklejki zawarte w publikacji sprawiają, że przedszkolak uczy się przez zabawę.

"Jeśli ktoś w Chinach lub Indiach może wykonać twoją pracę taniej niż ty, lub jeśli komputer może ja zrobić szybciej niż ty, PRZECZYTAJ TĘ KSIĄŻKĘ." Prawnicy. Księgowi. Programiści. To właśnie do tych zawodów zachęcali nas rodzice. Niesłusznie. Era dominacji umysłów ścisłych już przeminęła. Przyszłość należy do innego rodzaju ludzi z innym rodzajem umysłu: do projektantów, wynalazców, nauczycieli, gawędziarzy, czyli do kreatywnych i przepełnionych empatią prawopółkulowych myślicieli. Daniel Pink przedstawia sześć podstawowych ludzkich zdolności, które są niezbędne do odniesienia sukcesu zawodowego i osobistego spełnienia. Ujawnia również jak je udoskonalić. Od klubu śmiechu w Bombaju, przez śródmiejską szkołę średnią dla przyszłych projektantów, aż po naukę jak rozróżnić nieszczery uśmiech.

Boża miłość jest jak ocean, mój chłopczyku powiedziała mama. Zawsze obecna. Zawsze głęboka. Nigdy się nie kończy. Boża miłość jest wyjątkowa.

Książka opowiada o Bożej miłości, głębokiej i szerokiej niczym ocean, chociaż i on nie oddaje jej rozmiarów, bo jest wyjątkowa.

90-dniowy program treningowy, który sprawia ćwiczącym przyjemność!Do tego 92 fachowe wskazówki pozwalające poprawić codzienne życie.Rozwijające łamigłówki dotyczą konkretnych zdolności, które pozwolą ci znaleźć lepszą pracę i prowadzić ciekawe życie: planowania wykonawczego, budowania słownictwa, pamięci, liczenia, konstrukcji wizualnej i zdolności społeczno-emocjonalnych.Zawarte w tej książce świetnie rozplanowane i posegregowane ćwiczenia pozwalają wzmacniać struktury mózgu odpowiedzialne za: krótko- i długotrwałą pamięć, planowanie wykonawcze, przyswajanie wiedzy, rozwiązywanie w myślach zadań matematycznych, przypominanie sobie słów oraz nowych imion i twarzy. Niezależnie od twojego wieku, te ćwiczenia mogą zwiększyć sprawność twojego mózgu, tak abyś zawsze mógł na nim polegać.

"...książka Marioli Jąder porusza ważną problematykę współczesnej edukacji dziecka. Aktualnie zachodzącym przemianom społecznym i edekacyjnym towarzyszy troska o efekty edukacyjne i ich zgodność z warunkami rzeczywistości społecznej i wymaganiami edukacyjnym..." Bożena Muchacka

Gucio to mały jednorożec taki jak wszystkie. Albo prawie... Jego tęczowa grzywa zmienia kolor zależnie od tego, co Gucio odczuwa. [z okładki]

Z ćwiczeniami oddechowymi na poukładanie myśli.

Najbardziej skomplikowany obiekt we wszechświecie – mózg – oraz procesy, które w nim zachodzą, omówione w prosty i zabawny sposób, zrozumiały dla każdego (od 9 do 113 lat). Skąd się wzięło myślenie i czy nam się opłaciło? Czy myślenie ma swoje granice? Kiedy nasz mózg nie daje rady, a kiedy działa znakomicie? Dlaczego tak często myślimy na skróty? Twój mózg a ty - kto tu właściwe rządzi? Dlaczego nastolatki myślą inaczej? Sztuczna inteligencja - nowy przyjaciel czy groźny wróg? Humor i ilustracje, które zapadają w pamięć.

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie Część I Ogólne problemy rozwoju myślenia dzieci w wieku przedszkolnym 1. Teoria działania i problemy rozwoju myślenia 2. Właściwości uczenia niezamierzonego 3. Charakterystyka środków i sposobów działalności myślowej 4. O dwóch typach myślenia 5. Zadania i metody badania przed pojęciowych form myślenia Część II Myślenie konkretnouchowe dzieci w wieku przedszkolnym 1. Ogólna charakterystyka myślenia konkretno-ruchowego 2. Właściwości myślenia konkretno-ruchowego w procesie rozwiązywania zadań praktycznych 3. Rola działań praktycznych w myśleniu konkretno-ruchowym 4. Powstawanie i rozwój działań badawczych 5. Kształtowanie uogólnionych sposobów praktycznego badania sytuacji 6. Znaczenie działań wykonawczych w myśleniu konkretno-ruchowym 7 Rozwiązywanie zadań konstrukcyjnych C z ę ś ć III Myślenie konkretno-obrazowe dzieci w wieku przedszkolnym 1. Ogólna charakterystyka myślenia konkretno-obrazowego 2. Charakterystyka przejścia od konkretno-ruchowego do konkretno-obrazowego myślenia 3 Kształtowanie dowolnej aktualizacji wyobrażeń 4. Odtwarzanie w wyobrażeniach zakrytych części obiektu w różnych położeniach w przestrzeni na podstawie części widocznych 5. Kształtowanie umiejętności wyobrażania sobie ukrytego obiektu w różnych położeniach w przestrzeni na podstawie obiektu spostrzeganego 6. Kształtowanie umiejętności wyobrażania sobie obiektów w różnych położeniach w przestrzeni podczas działalności konstrukcyjnej 7. Kształtowanie wzorców operacyjnych 8. Tworzenie obrazu zgodnie z podanymi warunkami 9. Zależność operowania obrazami od ich struktury 10. Kształtowanie wyobrażeń o zmienianiu się i rozwoju przedmiotów i zjawisk 11. Wykorzystanie wyników badań psychologicznych nad rozwojem myślenia do opracowania problemów wychowania umysłowego w przedszkolu Zakończenie Literatura.

Nauczyć dzieci myśleć to najważniejsza rzecz, jaką mogą dla nich zrobić rodzice. Współczesny świat komplikuje się coraz bardziej. Dostęp do informacji, kwalifikacje zawodowe, umiejętności w konkretnych dziedzinach mogą okazać się niewystarczające. Od przyszłych menedżerów i ludzi na odpowiedzialnych stanowiskach wymagać się będzie przede wszystkim zdolności kreowania pomysłów i rozwiązywania trudnych problemów. Krytyczne czy nawet logiczne rozumowanie, wrodzona inteligencja, nie wystarczą - niezbędne będzie myślenie twórcze. Doktor de Bono udowadnia, że poprzez odpowiednie ćwiczenia można kształcić i rozwijać umiejętności " twórczego myślenia", tak że korzystanie z niej staje się prawdziwą przyjemnością.

...W miłości wszystkie scieżki są nieznane i pociągają nas swym urokiem, lecz bywa i tak, że cofa nas lęk przed ryzykiem...

"Książka ta jest próbą wstępnego omówienia zagadnień współistnienia, współżycia i współdziałania".

Niniejsza książeczka jest zbiorem ćwiczeń rozwijających umiejętność logicznego myślenia. Ale nie tylko: również spostrzegawczość, uwagę czy umiejętność kojarzenia, ponieważ wszystkich tych procesów intelektualnych nie da się od siebie oddzielić.

Myślenie pozytywne może zdziałać cuda. Zmienia nastawienie człowieka do świata ale też to, jak świat obchodzi się z człowiekiem. Autor udowadnia, że klucz do sukcesu leży w naszych rękach. Każdy może stworzyć sobie dobre, szczęśliwe i pełne życie, zaś książka ta poddaje pomysły, jak to zrobić.

Tytuł Pozytywne myślenie odmładza, nie odnosi się do obmyślania sposobów komplikowania życia za pomocą dziwnych, zawiłych czy zniekształconych wizji, ale dotyczy zdolności pozytywnego myślenia i przeżywania z dużą prostotą i naturalnością tego wszystkiego, co życie nam przynosi. Zaleca się ciągłe trenowanie umysłu, ćwiczenie pamięci, „rozmyślanie" z wykorzystywaniem tych zdolności umysłowych, które zdobyliśmy z czasem i kontynuowanie rozmyślań, medytacji, projektowania, planowania… czyli po prostu „korzystanie" z głowy w sposób użyteczny i zdrowy. Należy przede wszystkim wykluczyć ze swojego słownika zdania w stylu „To już taki wiek, nic się nie da już zrobić" czy „Nie warto już…". Książka ta uczy, że należy żyć pełnią życia akceptując bieg czasu z wielką naturalnością, przeżywając, doceniając i smakując to wszystko, co życie przynosi i ofiarowuje.

"Poszczególni uczniowie umieją zaplanować fragmenty doświadczenia, np. proponując wydzielenie czynnikówbiorących udział w doświadczeniu i określenie ich roli. Innym rodzajem błędów popełnianych przez dzieci jest nieumiejętność odseparowania metody, która prowadzi do udowodnienia sformułowanej tezy od wiedzy z zakresu przyrody. Dzieci nie umieją też samodzielnie sformułować problemu. Jednakże to samo zadanie dane uczniom z możliwością działań konkretnych, komunikowania się z innymi uczniami oraz kierowania ich pracą przez nauczyciela w trakcie rozwiązywania dało rezultaty zdecydowanie korzystniejsze. "

Rozdziały: Przedmiot psychologii, jeje zadania i dziedziny ; Metody poznawania psychiki człowieka ; Rozwój psychiki w filogenezie ; Anatomiczno- fizjologiczne podłoże psychiki ; Wrażenia itd.

Czy ludzie są świadomymi i autonomicznymi autorami własnych wyborów i osądów?

Czy mogą ufać własnemu myśleniu, zwłaszcza temu szybkiemu - intuicyjnemu i emocjonalnemu? D

Rozważniej jest na pewno zdać się na myślenie wolne, analityczne.

A mimo to trudno uniknąć pułapek myślenia.

Przytrafia się to nawet ekonomistom i nie sprzyja trafnym decyzjom...

W tej odkrywczej książce Daniel Kahneman, psycholog, który otrzymał Nagrodę Nobla w dziedzinie ekonomii, daje naprawdę istotny wgląd w mechanizmy ludzkiego myślenia.