Niniejsza książka ma na celu zaprezentowanie teorii działania opartej na celach uczenia się, którą wypracowałyśmy na podstawie wyników badań oraz wniosków z pracy w grupach roboczych w klasach, szkołach i okręgach szkolnych. Zebrane przez nas doświadczenia sprawiły, że poczułyśmy się w obowiązku napisać książkę, by wytłumaczyć, jak istotną rolę odgrywają cele w procesach uczenia się i zdobywania wiedzy przez uczniów, w rozwijaniu kompetencji nauczycieli i kierowaniu placówkami oświatowymi.

Spis treści: Wstęp I. Nauka czytania w zintegrowanej pracy przedszkola 1. Zakres treści elementarnej nauki czytania 2. Metoda nauki czytania w przedszkolu 3. Łączenie nauki czytania z różnorodną działalnością dzieci II. Gotowość do nauki czytania 1. Spostrzegawczość wzrokowa 2. Poprawność wymowy 3. Analiza i synteza słuchowa 4. Całościowe rozpoznawanie wyrazów 5. Rozumienie pojęć: wyraz, zdanie III. Kształtowanie umiejętności czytania, 1. Poznawanie liter 2. Utrwalanie poznanych liter 3. Doskonalenie umiejętności czytania 4. Znaczenie sylaby w doskonaleniu czytania IV. Czytanie ze zrozumieniem 1. Zainteresowanie dziecka nauką czytania 2. Aktywizowanie myślenia w procesie nauki czytania 3. Rozumienie znaków interpunkcji 4. Inspirowanie samodzielnego czytania V. Literatura dziecięca pomaga w kształtowaniu umiejętności czytania 1. Rozwijanie zainteresowania książką 2. Rola książki w procesie nauki czytania 3. Organizowanie zajęć z wykorzystaniem literatury dziecięcej VI. Organizowanie działalności wychowanków 1. Rytmiczność i systematyczność działania 2. Organizowanie zajęć zbiorowych 3. Organizowanie zajęć w małych zespołach 4. Inspirowanie dowolnej działalności wychowanków VII. Warunki indywidualizacji oddziaływań wychowawczych 1. Poznawanie wychowanków Postawy społeczne Poziom rozwoju mowy i myślenia , Zainteresowania dziecka 2. Współpraca z rodzicami VIII. Pomoce dydaktyczne 1. Pomoce do realizacji różnych zadań programowych 2. Pomoce przewidziane specjalnie do nauki czytania Bibliografia

"...książka Marioli Jąder porusza ważną problematykę współczesnej edukacji dziecka. Aktualnie zachodzącym przemianom społecznym i edekacyjnym towarzyszy troska o efekty edukacyjne i ich zgodność z warunkami rzeczywistości społecznej i wymaganiami edukacyjnym..." Bożena Muchacka

Po co waszym dzieciom edukacja i jakiej edukacji wymaga od nas wszystkich przyszłość? Jak uczy się mózg dziecka? Od czego zależy motywacja wewnętrzna? Jak tworzyć dzieciom warunki do uczenia się? Jak rozwijać potencjał waszych dzieci? Jak przejść od kultury nauczania do kultury uczenia się w szkole i w domu? Jak uczyć dzieci szczęścia? Co ma wspólnego miłość bezwarunkowa z edukacją? I w końcu dlaczego i jak rodzice mogą zmieniać edukację swoich dzieci? Jak nie zwariować ze swoim dzieckiem nie tylko odpowiada na te i wiele innych pytań. Prezentuje także praktyczne i proste do wprowadzenia w domach oraz szkołach rozwiązania, dzięki którym wasze dzieci same będą się chciały uczyć i rozwijać. Pozwolą one wam i waszym dzieciom inaczej spojrzeć na edukację i dostrzec w niej to, co naprawdę istotne - a na co obecnie niemal zupełnie nie zwraca się uwagi w systemowym procesie edukacji. Mikołaj Marcela daje wskazówki, jak pomóc uczniom stać się szczęśliwymi i przekonanymi o własnej wartości ludźmi, którzy z nadzieję patrzą w przyszłość. Po lekturze tej książki nie będzie wam już nigdy straszne ani zdalne nauczanie, ani powrót waszych dzieci do publicznej szkoły, ani myśl o zmierzeniu się z edukacją domową. Przede wszystkim jednak przestaniecie toczyć z dziećmi nieustanne spory o naukę i nie będziecie już musieli z nimi wariować. [lubimyczytac.pl]

Chciałbym, żebyś dzięki tej książce nie tylko szedł, ale i biegł, a nawet fruwał. Żebyś stał się artystą uczenia się. Żebyś błyszczał, święcił rewelacyjne sukcesy, nie kując i nie ryjąc po nocach, tylko mając więcej czasu na wiele innych wartościowych rzeczy w życiu. I żeby tylko twoją tajemnicą zostało, jak niewiele wysiłku w to włożyłeś... W książce tej namawiam do uczenia się inaczej.

Fantastyczna książka, którą powinien przeczytać każdy uczeń i każda uczennica. Jeśli rozpoczynasz przygodę w szkole i nie wiesz, co cię w niej czeka, nasz poradnik-przewodnik jest właśnie dla ciebie. Znajdziesz w nim cały worek wskazówek i odpowiedzi na ważne pytania, m.in.: * Co to jest szkoła? * Dlaczego trzeba do niej chodzić? * Do czego służy tornister, a do czego nie powinien? * Z kim siedzieć w ławce? * Na co najczęściej chorują zeszyty? * Jak nie dostać uwagi do dzienniczka? * Jak nie zostać kujonem i skarżypytą? * Jak nie zwariować w świetlicy? Dzięki naszej książce szybko oswoisz się ze szkołą i dowiesz się, jak fajnie być uczniem. A jeśli masz przed szkołą obawy, wspólnie wygonimy stracha, który cię obleciał. No, proszę ucznia i proszę uczennicy, ruszamy!

To książka dla tych, którzy wierzą - za Leonardem da Vinci - że "mądrość to córka doświadczenia" i że bez praktycznego doświadczenia rozwój jest nieefektywny lub wręcz niemożliwy. Podobną maksymą kieruje się autor Podręcznika trenera biznesu, opisując metodę prowadzenia szkoleń, którą nazywa realistycznym treningiem. Jego sednem jest przeprowadzanie uczestników szkolenia przez realne doświadczenie, odwzorowujące realia ich pracy oraz prawdziwe problemy. Oto podręcznik nie tylko dla zawodowych trenerów. Mogą po niego sięgnąć wszyscy ci, którym od czasu do czasu zdarza się nauczać innych: menedżerowie, nauczyciele, superwizorzy. Książka jest efektem doświadczeń trenerskich oraz biznesowych autora oraz zebraniem dorobku jednej z najdłużej działających polskich firm szkoleniowych - Kontrakt-OSH - z którą autor był związany przez dwanaście lat. Zbiór refleksji na temat rozwoju człowieka, roli trenera, funkcjonowania grupy, efektywności szkoleń uzupełnia podstawową treść tego podręcznika, którą stanowi opis kluczowych "narzędzi" trenerskich, czyli bardzo konkretnych wskazówek i umiejętności, pozwalających wykonywać ten zawód sprawnie i efektywnie. Jeśli chcesz dowiedzieć się: na czym polega realistyczny trening biznesowy i kim tak naprawdę jest trener; - jakie pułapki czyhają na trenera i jak się przed nimi zabezpieczać; - jakie mechanizmy psychologiczne rządzą życiem małej grupy; - jak przygotować efektywny projekt szkoleniowy, oparty o realne problemy i specyfikę pracy uczestników oraz jak zmierzyć jego skuteczność; - jak budować na szkoleniu atmosferę zaufania i partnerską relację, sprzyjającą nauczaniu poprzez doświadczenie; - jak diagnozować realne problemy grupy oraz organizować doświadczenia treningowe pozwalające wdrażać nowe umiejętności w życie... to ta książka jest przeznaczona dla Ciebie. A wszystko przyprawione jest sosem autentycznych anegdot i historii z życia trenera...

Przewodnik dla maturzysty to książka pomocnicza dla uczniów ostatnich klas liceów, przygotowujących się do egzaminu maturalnego.

Z. Włodarski wyróżnia dwa rodzaje uczenia się: uczenie zamierzone i niezamierzone. Czynnikiem różnicującym je jest nastawienie podmiotu "...to , czy jednostka ucząca się chce coś przyswoić, czy też nie ma takiego zamiaru". W życiu codziennym częściej występuje uczenie się niezamierzone, które charakteryzuje uwaga mimowolna. Dokonuje się ono niemal w każdej sytuacji, gdy spostrzegamy coś, robimy coś, mimo, że częstokroć nie nastawiamy się na odbiór.

Światowy bestseller! 10 milionów sprzedanych egzemplarzy! Chcesz myśleć sprawniej niż inni? Będziesz zaskoczony, jak bardzo można ulepszyć funkcjonowanie mózgu i jak wiele osiągnąć dzięki nowym technikom pracy umysłowej. Autorzy tej ksiażki to szczególny miedzynarodowy duet. Jeannette Vos, Kanadyjka holenderskiego pochodzenia, jest naukowcem specjalizującym się w opracowaniu najefektywniejszych metod szybkiego uczenia się. Od wielu lat zamuje się popularyzacją najnowszych odkryć z tej dziedziny. Nowozelandczyk Gordon Dryden jest znanym dziennikarzem radiowym i telewizyjnym, człowiekiem o ogromnej erudykcji. Pasjonują go zagadnienia związanez psychologią zapamiętywania i doboru informacji, public relations, marketingiem, reklamą. Autorzy postanowili połączyć swe siły w pracy nad tą wyjątkową książką. "Rewolucja w uczeniu" okazała się strzałem w dziesiątkę. Okrzyknieta światowym bestsellerem, przełamuje obiegowe poglądy na temat granic zdolności poznawczych człowieka. To, co dawniej wydawało się niewykonalne - jak przeczytanie kilkuset stron w ciągu godziny lub nauczenie się obcego języka przez jeden miesiąc - dziś okazuje się możliwe. Co więcej, mnóstwo ludzi już korzysta z tych umiejetności w praktyce. Każdy może je zdobyć w stosunkowo krótkim czasie, opanowując kilkadziesiąt skutecznych technik przyswajania i porządkowania informacji.

Autor podaje różne techniki uczenia się.

Autorka zaprasza do przygody z ocenianiem kształtującym. Opisuje 5 strategii w nauczaniu, które jasno pokazują, dlaczego warto stosować OK. To praktyczna pomoc w codziennej pracy w szkole, wzbogacona o wiele przykładów dobrej praktyki pochodzących od polskich nauczycieli.