Bogato ilustrowany zestaw 150 zabaw muzycznych idealnych do zaaranżowania w domu, na zajęciach przedszkolnych i szkolnych. Do książki dołączono płytę z muzyką, którą można wykorzystać przy poszczególnych ćwiczeniach. Zawarte w książce propozycje zostały inspirowane metodą Émileĺa Jaques-Dalcrozeĺa, twórcy rytmiki. Ich celem jest całościowy rozwój dziecka, a propozycje aktywności opierają się na słuchaniu muzyki, ekspresji ciała oraz użyciu instrumentów muzycznych.

Jest to książka pomocnicza adresowana do nauczycieli klas początkowych, logopedów i pedagogów szkolnych oraz nauczycieli pracujących w świetlicach. Autorki świadomie zrezygnowały z uporządkowania tematycznego oraz podziału materiału do kolejnych klas. Przedstawione pomysły plastyczne i muzyczne ułatwią organizację zajęć w taki sposób, by edukacja muzyczna i plastyczna o charakterze twórczym była jednocześnie nauką i wypoczynkiem dla dzieci, stanowiąc krótkie sekwencje codziennych zajęć zintegrowanych świetlicowych lub kompensacyjno-korekcyjnych.

Konspekty lekcji w klasie zerowej.

Niniejsza książka ma na celu zaprezentowanie teorii działania opartej na celach uczenia się, którą wypracowałyśmy na podstawie wyników badań oraz wniosków z pracy w grupach roboczych w klasach, szkołach i okręgach szkolnych. Zebrane przez nas doświadczenia sprawiły, że poczułyśmy się w obowiązku napisać książkę, by wytłumaczyć, jak istotną rolę odgrywają cele w procesach uczenia się i zdobywania wiedzy przez uczniów, w rozwijaniu kompetencji nauczycieli i kierowaniu placówkami oświatowymi.

Niniejsza praca to wartościowy poradnik metodyczny. Prezentuje specjalną metodę nauki czytania i pisania wraz z systemem odpowiednio dobranych ćwiczeń, które w efektywny sposób wpływają na kształtowanie prawidłowego przebiegu procesów czytania i pisania, a także umożliwiają korektę występujących nieprawidłowości i usprawnienie umiejętności już posiadanych. Proponowane ćwiczenia mają atrakcyjną, często zabawną formę zajęć, co sprzyja wywoływaniu zainteresowania u dzieci i wyzwala ich wewnętrzną mobilizację. Pozycja jest zaadresowana przede wszystkim do nauczycieli-terapeutów, uczniów mających trudności w opanowaniu czytania i pisania (dyslektycznych), oraz klas początkowych.

Niniejsza praca to wartościowy poradnik metodyczny. Prezentuje specjalną metodę nauki czytania i pisania wraz z systemem odpowiednio dobranych ćwiczeń, które w efektywny sposób wpływają na kształtowanie prawidłowego przebiegu procesów czytania i pisania, a także umożliwiają korektę występujących nieprawidłowości i usprawnienie umiejętności już posiadanych. Proponowane ćwiczenia mają atrakcyjną, często zabawną formę zajęć, co sprzyja wywoływaniu zainteresowania u dzieci i wyzwala ich wewnętrzną mobilizację. Pozycja jest zaadresowana przede wszystkim do nauczycieli-terapeutów, uczniów mających trudności w opanowaniu czytania i pisania (dyslektycznych), oraz klas początkowych.

Książka jest przykładem najbardziej atrakcyjnej dla dzieci formy pracy - uczy bawiąc. Autorka wykorzystała swoje doświadczenia w pracy z dziećmi z wadami wymowy i przygotowała zestaw ćwiczeń utrwalających poprawną wymowę najczęściej zniekształcanych głosek: s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż, r. Dzieci pod kierunkiem rodziców utrwalają wymowę głosek, rozwiązując rebusy, zagadki, czytając zabawne teksty, ucząc się ich na pamięć.

Prace domowe, mające na celu rozwijanie umiejętności, nawyków i przyzwyczajeń, stosuje się często zwłaszcza w nauczaniu tych przedmiotów, które wymagają ukształtowania wielu umiejętności i nawyków. Odnosi się to zwłaszcza do języka polskiego i języków obcych, a także do matematyki, zajęć technicznych i wychowania fizycznego.

Przykłady obserwacji i doświadczeń oraz przykładowe wzory dokumentowania prowadzonych obserwacji.

Książka zawiera następujące rozdziały: Funkcje dramatu i teatru w procesie nauczania języka polskiego. Teatr uczniowski jako forma kształcenia i wychowania pozalekcyjnego. Badanie kultury teatralnej uczniów. nauczyciele języka polskiego wobec teatru oraz wnioski końcowe.

Poradnik metodyczny dla nauczycieli klas początkowych.

W książce znajdują się propozycje metodyczne wprowadzania gramatyki na lekcjach języka polskiego.

Propozycje zajęć plastycznych dla dzieci czteroletnich, pięcioletnich i sześcioletnich z podziałem na cztery pory roku.

Teoria na temat kształcenia języka oraz przykłady ćwiczeń stylistycznych.

Kulturystyka dla każdego adresowana jest zarówno do trenerów, nauczycieli i sportowców zajmujących się tym sportem wyczynowo, jak i do amatorów. Wszyscy, którzy pragną poznać tajemnice prawidłowego rozwoju fizycznego i skuteczne metody budowania harmonijnej muskulatury, znajdą tu wiele pomocnych informacji, dotyczących m.in. ćwiczeń, organizowania treningów i optymalnej diety. Autorami książki są: znakomity francuski popularyzator sportu Lucien Demeilles oraz prof. dr hab. Marek Kruszewski, wybitny polski specjalista w dziedzinie kulturystyki i sportów siłowych, autor wielu publikacji z zakresu kulturystyki, wiceprezes Polskiego Związku Kulturystyki, Fitness i Trójboju Siłowego, Trener Klasy Mistrzowskiej w Podnoszeniu Ciężarów, Trener I Klasy Kulturystyki i Trójboju Siłowego. Na uwagę zasługuje materiał ilustracyjny, który został przygotowany przez grafików specjalizujących się w anatomii sportowej. Ilustracje w sposób przejrzysty i czytelny przedstawiają 176 ćwiczeń i ukazują, jak wykonywać je na urządzeniach klasycznych, a jak na nowoczesnych maszynach.

Książka podzielona jest na część teoretryczną, dotyczącą roli i funkcji lektury na lekcjach oraz na część praktyczną, prezentującą konspekty zajęć.

Właściwe rozpoznanie indywidualnych trudności dziecka pozwala na opracowanie dla niego ramowego indywidualnego programu terapii. Program ten powinien być dostosowany do specyficznych trudności dziecka, dla każdego dziecka powinien być opracowany oddzielnie, mimo że zajęcia będą odbywać się grupowo. Ćwiczenia zawarte w programie powinny uwzględniać elementy korekcji, kompensacji i oddziaływania psychoterapeutycznego.

Niniejsza publikacja stanowi szczególną pozycję wśród książek przedmiotowo-metodycznych służących kandydatom i młodym nauczycielom w najwcześniejszym okresie ich aktywności. Zawiera ona wiadomości rzeczowe z różnych działów języka polskiego oraz ogólne i szczegółowe treści i metody pracy, przykłady lekcji, a także wiele informacji bibliograficznych. Istotnym walorem opracowania są praktyczne zalecenia i uwagi z zakresu nauki o języku, co wiąże się z dalszym rozwojem umysłowym dzieci i możliwością doskonalszego poznawania rzeczywistości. Głównym celem książki jest pomoc studentom i nauczycielom w procesie opanowywania niezbędnej wiedzy polonistycznej, m.in. na temat sposobów pracy z tekstami literackimi, wzbogacania słownictwa i związków frazeologicznych, jak również stosowania różnorodnych konstrukcji składniowych w nauczaniu uczniów formułowania dłuższych form wypowiedzi typu: opowiadanie, opis, sprawozdanie, notatka, list itd. Ponadto celem książki jest uświadamianie i przypominanie niezbędnych wiadomości merytorycznych i metodycznych stanowiących podstawę zintegrowanej wiedzy polonistycznej, umożliwiającej właściwy rozwój języka ojczystego dzieci, zgodnie z ich psychofizjologicznymi właściwościami. Celowi temu służą między innymi rozdziały poświęcone ćwiczeniom gramatycznym i ortograficznym, rozwijaniu aktywności twórczej, zabawom dramatycznym i dydaktycznym. Książka ta umożliwia również zapoznanie się z najnowszymi osiągnięciami dydaktycznymi i naukowymi tej dyscypliny pedagogicznej. Istotną jej cechą jest możliwość pogłębiania wiedzy i umiejętności pedagogicznych nauczycieli oraz inspirowanie ich do doskonalenia swego warsztatu zawodowego.